新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年信陽學院招生辦官方公布的數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2020年的信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是376分，對應(yīng)的最低錄取位次在46535名；

2、在福建省份2021年的信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是467分，對應(yīng)的最低錄取位次在69684名；

3、在江西省份2022年的信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是459分，對應(yīng)的最低錄取位次在107016名；

4、在湖北省份2022年的信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是459分，對應(yīng)的最低錄取位次在91957名；

5、在湖南省份2022年的信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是452分，對應(yīng)的最低錄取位次在122110名；

6、在廣東省份2020年的信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是454分，對應(yīng)的最低錄取位次在163045名；

二、信陽學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	師范類數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	469	128494
2	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	456	128454
3	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	河北	理科	-	473	141236
4	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	河北	理科	-	431	152193
5	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	山西	理科	-	384	19824
6	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	山西	理科	-	415	28024
7	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	山西	理科	-	361	54143
8	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	山西	理科	-	401	16925
9	(師范類)(校本部)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	331	56736
10	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準16000元/年)(學制四年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	345	47914
11	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準16000元/年)(學制四年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	376	46535
12	(師范)(16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	安徽	理科	-	440	135337
13	(師范)(16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	安徽	理科	-	462	131176
14	(師范)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	安徽	理科	-	448	129230
15	(師范)(16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	安徽	理科	-	456	138419
16	師范類數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	467	69684
17	師范類數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	475	66606
18	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	江西	理科	-	468	93436
19	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	江西	理科	-	473	95211
20	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	江西	理科	-	472	80138
21	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	江西	理科	-	459	107016
22	(師范)(16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	河南	理科	-	448	224338
23	(師范)(16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	河南	理科	-	463	225637
24	(師范)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	河南	理科	-	420	229909
25	(師范)(16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	河南	理科	-	458	212825
26	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	456	89273
27	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	湖北	理科	-	440	98893
28	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	湖北	理科	-	426	99144
29	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	459	91957
30	(師范)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	477	103261
31	(師范)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	452	122110
32	數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	479	162638
33	數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	廣東	理科	-	454	163045
34	數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
35	住宿費:待定,辦學地點:校本部數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	492	154818
36	(理工類，師范，4年，16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	廣西	理科	-	378	112002
37	(理工類，師范，4年，16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	廣西	理科	-	354	129113
38	(理工類，師范，4年，16000元/年)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	廣西	理科	-	393	103086
39	師范類數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	海南	綜合	物	511	27800
40	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	海南	綜合	物	475	34252
41	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	海南	理科	-	524	19985
42	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	海南	綜合	物	524	26387
43	(師范(語種:不限))數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	貴州	理科	-	392	103176
44	(師范)(語種不限)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	貴州	理科	-	398	115531
45	(師范)(語種:不限)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	貴州	理科	-	405	86647
46	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	358	75725
47	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	372	83413
48	(師范類)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	364	74655
49	(師范)(語種不限)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	375	19489
50	(師范)(語種不限)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	375	22561
51	(師范)(語種不限)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	376	20628
52	數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2021	新疆	理科	-	329	30705
53	數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2020	新疆	理科	-	344	32060
54	數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2019	新疆	理科	-	345	35061
55	師范類數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)	2022	新疆	理科	-	315	34159

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三、信陽學院師資和院系介紹

信陽學院創(chuàng)辦于2003年，位于大別山革命老區(qū)、“全國十佳宜居城市”信陽市，西鄰“江淮明珠”南灣湖，南望“云中公園”雞公山。學校占地面積2300余畝，校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，山水相映、綠圍翠繞，春有杜鵑綻放，夏有梔子花開，秋天丹桂飄香，冬日臘梅傲雪，被譽為“河南最美大學校園”之一。學校名師薈萃、治學嚴謹、學風濃郁、設(shè)施齊全，是莘莘學子學習深造的理想學府。學校以人才培養(yǎng)為中心，形成了以師范專業(yè)為基礎(chǔ)、以新興應(yīng)用專業(yè)為主干、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)集群�，F(xiàn)有外國語學院、文學院、馬克思主義學院、社會科學學院、教育學院、商學院、 數(shù)學與統(tǒng)計學院、大數(shù)據(jù)與人工智能學院 、理工學院、土木工程學院、美術(shù)與設(shè)計學院、音樂學院等12個學院。成立了民辦高等教育研究中心、輔導員職業(yè)能力發(fā)展研究中心、中國流寓文化研究中心、信陽地方民俗文化研究中心、翻譯研究所、應(yīng)用心理學研究所、汽車技術(shù)研究所、應(yīng)用生物化學技術(shù)研究所、應(yīng)用數(shù)學研究所、繪畫藝術(shù)研究所、大別山民歌研究所、土木建筑工程研究所、大數(shù)據(jù)與人工智能研究所、非金屬礦物材料研究所14個科研機構(gòu)；開設(shè)了53個本科專業(yè)，分屬文、史、理、工、經(jīng)、管、法、教、藝等9大學科門類，生源覆蓋全國18省（市、自治區(qū)）。在校本�？粕�22000人，是全國計算機等級考試考點單位，是全省率先開展雙學位教育的5所新建本科高校之一。多年來，學校全面加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升辦學水平。中國古代文學學科獲批第九批河南省重點學科；英語、教育學獲得河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點；英語、土木工程、漢語言文學、學前教育、經(jīng)濟學、化學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、教育學、美術(shù)學等9個專業(yè)獲得河南省高校品牌專業(yè)；化學專業(yè)和汽車服務(wù)工程專業(yè)獲批河南省高等學校專業(yè)綜合改革試點項目；汽車技術(shù)實訓中心獲批河南省實驗教學示范中心；財務(wù)分析教研室、教育學教研室、化學教研室、數(shù)學分析教研室、中國古代文學教研室為河南省高等學校省級優(yōu)秀基層教學組織；《普通化學》《教育概論》《會計學》《中國文化概要》獲批河南省高校精品在線開放課程立項建設(shè)。2019年以來，學校實現(xiàn)了碩士學位授予立項建設(shè)單位、“國家社科基金重點項目、全國教育科學‘十三五’規(guī)劃國家級課題和國家社科基金思政課研究專項項目”、河南省人文社會科學重點研究基地、省級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、河南省首批一流本科課程，以及河南省高等教育教學成果獎等七大歷史性突破。在“2020軟科中國大學排名”中，以出色的辦學業(yè)績和較強的綜合實力成功進入同類院校前30強。在中國科教評價研究院發(fā)布的第9次科研競爭力評價研究報告中，我校科研競爭力躋身第25位。信陽學院“皮影戲進校園”入選第二屆全國“非遺進校園”十大創(chuàng)新實踐案例。學校堅持辦學方向和公益性原則，立足于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；堅持“師生為本、服務(wù)社會”的辦學